4月10日上午8点，大学英语教学部方芳老师在东教南411教室开展了主题为“学术写作中的情境化与创新思维”的学术英语思政观摩课，呈现了一堂外语课堂教学与思政教育深度融合的示范课。
课程以英语学术写作核心技能——背景信息引入（contextualization）与研究空白识别（gap identification）为主线，通过精巧的问题链设计，引导学生完成从理解研究背景到发现核心问题的思维跨越。课堂上，方老师以库布其沙漠治理、“蓝天保卫战”等案例拆解情境维度，以牛顿、瓦特的经典故事阐释创新逻辑，更以华为芯片封锁为实战案例，带领学生拆解“卡脖子”困境下自主创新的逻辑链条，让学生在技能训练中深刻理解科技自立自强的时代意义。
整堂课将中国实践素材无缝嵌入外语课堂教学，破解外语教学与思政融入脱节的难题，既夯实了学生英语学术写作核心素养，又厚植家国情怀，为高校外语课程思政建设打造优质范式，也为广大外语教师深耕课堂改革、推进语言教学与价值引领双向赋能提供了宝贵借鉴与深刻启发。（撰稿:郑维；审核：刘蕾 陈琳)
